Catégorie : didactique professionnelle

Résumé

Ifé – Veille et analyses

Auteur(s) : TALÉRIEN Stéphane Date de soutenance : 2018 Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction de : Stefano BERTONE Jury de thèse : Stefano BERTONE ; Jacques MEARD ; Sébastien CHALIES ; Frédéric SAUJAT « La littérature scientifique internationale montre la réalité des apprentissages informels des enseignants sur leur lieu de travail, au sein des établissements scolaires.

Date et lieu de soutenance : 2018, « La littérature scientifique internationale montre la réalité des apprentissages informels des enseignants sur leur lieu de travail, au sein des établissements scolaires. Toutefois ces apprentissages présentent plusieurs limites et sont qualitativement de moins bonne qualité que les apprentissages réalisés en environnement organisé. La présente recherche a précisément pour objet le développement professionnel des enseignants expérimentés à travers un dispositif de formation continue prenant en compte leurs apprentissages informels. (…)Philippe Inowlocki, psychologue social

Résumé
http://veille-et-analyses.ens-lyon.fr/Recherches/DetailThese.php?parent=accueil&these=2203

Date et lieu de soutenance : 2017, Université de Toulouse »Cette thèse à partir d’articles étudie la circulation des savoirs dans les pratiques d’enseignement et de co-enseignement en sciences et techniques des agroéquipements, au travers de différentes formes d’accompagnement, en situation de classe. L’ancrage théorique articule les pratiques d’enseignement, les savoirs et le développement professionnel. L’approche méthodologique qualitative s’appuie sur la conception et la mise en œuvre d’un dispositif innovant de co-enseignement dans l’enseignement agricole. Les résultats montrent, qu’à partir de processus de réflexivité, une médiation des savoirs professionnels s’engage dans des phases de socialisation professionnelle. (…)Philippe Inowlocki, psychologue social